第二讲目标任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴》教学设计
教学分析
教材分析
本课题为《习近平新时代中国特色社会主义思想》高中学生读本的第二讲，该讲包括“实现中华民族伟大复兴中国梦”、“全面建设社会主义现代化国家”、和“一以贯之坚持和发展中国特色社会主义失业”三个部分的内容，其实统编普通高中思政课教材必修一第四课对此都有详细阐述，本讲为我们指明了前进的方向和奋斗的目标。
教学目标
1、政治认同：通过理解中国梦的内涵，明确建设社会主义现代化国家的战略和意义，分析实现中华民族伟大复兴中国梦必须坚持党的领导，必须一以贯之坚持和发展中国特色社会主义失业，懂得要坚定不移听党话，跟党走。
2、公共参与：结合小组展示分享等活动，理解实现中国梦需要顽强拼搏，迎难而上，学会处理好中国梦与个人梦的关系，激发爱国情，强国志，报国行。
教学重点
1、准确理解中国梦的内涵。
2、明确建设社会主义现代化国家的战略步骤。
3、一以贯之坚持和发展中国特色社会主义事业的要求。
教学难点
处理好中国梦与个人梦想之间的关系。
教学方法
情境教学法、合作学习法、探究式教学法、多媒体课件演示法。
教学过程设计
导入新课
【多媒体展示】视频《追梦者》。
（设计意图：运用具有感染力的视频导入，调动学生学习的兴趣，让学生感受和理解中国一直在追求中华民族伟大复兴。）
目标任务（板书）
讲授新课
第一目：实现中华民族伟大复兴中国梦（板书）
【教师活动】展现四大文明古国以及其他三大文明已面目全非，淹没在历史长河中，只有中国传承至今，并在殷商、秦汉至明清时期创造了辉煌的中华文明的图文材料。
【学生活动】阅读这些图文材料，感受中华文明的灿烂和辉煌。
【教师过渡】中华民族创造了灿烂的中华文明，为人类作出了卓越贡献，成为了世界上伟大的民族。近代由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，中国逐渐陷入半殖民地半封建社会的深渊，中国人民经历了战乱频发，山河破碎，民不聊生的深重苦难。
【教师活动】通过时间轴展示第一次鸦片战争至八国联军侵华的历史历程。
【学生活动】回忆历史所学，讲述每场战争签订了什么条约，带来了怎么的影响。
【教师过渡】为了探索复兴之路，无数仁人志士进行了各种各样的尝试。
【教师活动】播放无数仁人志士进行了可歌可泣的斗争视频。
【学生活动】认真观看视频，并总结都经历了哪些斗争，以及结局如何？
【教师总结】在近代以后中国社会的剧烈运动中，在中国人们反抗封建封建统治和外来侵略的剧烈斗争中，在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，中国共产党应运而生。中国共产党党从诞生之日起，就义无反顾肩负起领导中国人们实现中华民族复兴的历史使命。实现中华民族伟大复兴的中国梦，既深深体现了今天中国人民的理想，也深深反映了中国人民不懈追求进步的光荣传统。
近代以来中华民族最伟大的梦想（板书）
（设计意图：通过丰富的图文和视频材料，使同学们明白实现中华民族伟大复兴中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想。）
【教师活动】直接呈现并阐述1、中国梦的丰富内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。2、中国梦的意义：中国梦，把国家的追求，民族的向往，人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景，是中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。3、中国梦的特点：中国梦，归根到底使人民的梦，必须依靠人民来实现，必须不断造福人民，人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者。中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，与世界各国人民的美好梦想息息相通，实现中国梦给世界带来的是机遇而不是威胁，是进步不是倒退。
中华民族伟大复兴中国梦的内涵（板书）
（设计意图：借用图文资料阐述中国梦，加深学生对于实现中华民族伟大复兴中国梦的内涵及意义的理解）
【教师活动】展现18页习近平语录。
【学生活动】小组讨论：作为中国少年，我们能为中国梦的实现做些什么？并选出代表进行总结发言。
中国梦终将在接力奋斗中变为现实（板书）
（设计意图：通过小组讨论激发学生为实现中国梦而砥砺前行的志向。
第二目：全面建设社会主义现代化国家（板书）
【教师活动】展现社会主义现代化强国的图片，讲述两个“一百年奋斗目标”。
“两个一百年”奋斗目标（板书）
【教师活动】展现“两步走”战略历程图并进行阐述：从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
分“两步走”全面建成社会主义现代化强国（板书）
（设计意图：通过教师讲述，学生观看图片等活动，让学生掌握全面建设社会主义现代化国家的奋斗目标、战略步骤及意义等内容，激发学生对于我国发展道路的自信心和认同感。）
第三目：一以贯之坚持和发展中国特色社会主义事业（板书）
【学生活动】观看四个伟大理论微课，明白实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、伟大工程、伟大事业，且伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想是一个有机整体。
实现中华民族伟大事业，必须推进中国特色社会主义伟大事业（板书）
【学生活动】朗读习近平语录，感悟 坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章。
【教师活动】展现习近平对于青少年为实现中国梦去奋斗的寄语。
【学生活动】朗读寄语并思考：作为青年学生，我们应该怎样处理好中国梦和个人梦想之间的关系？思考好之后，上台进行发言展示。
（设计意图：通过理论微课，习近平语录等形式，加强学生对于一以贯之坚持和发展中国特色社会主义事业的理解，并通过思考中国梦和个人梦想之间的关系，激发爱国情，强国志，报国行。）
课后延伸
课下观看2050中国与世界变化视频，谈一谈你对建成社会主义现代化强国的理解。
教学反思
习近平新时代中国特色社会主义思想系统完备、博大精深，内容具有高度综合性。《读本》学习应开展各种富有成效的活动，探究综合性教学形式，引导学生“多维度观察对象、多途径进行探究”，帮助学生知其言更知其义，加深对新思想的认识和理解，提升坚持和发展中国特色社会主义的综合能力。
