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课题 |
三、铸就中华文化新辉煌 |
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1.教学内容分析 |
本课是“五位一体”内容中关于文化内容的阐述。文化是整个总体布局中的灵魂，可以说没有文化特别是中国特色社会主义文化的引领我们的建设就会失去方向。“四个自信”中道路自信、制度自信、理论自信，说到底是要坚持文化自信。 本课阐述了推动社会主义文化繁荣兴盛，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，用社会主义核心价值观凝心聚力，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，提高国家文化软实力的五个方面的内容。推动社会主义文化的繁荣兴盛和提高国家文化软实力都是我们要实现的历史使命，在这一过程中我们要坚持坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，以及马克思主义中国化时代化的社会主义核心价值观。用社会主义核心价值观凝心聚力，同时还要从优秀的传统文化中汲取力量，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，最后实现提高国家软实力的目的。 |
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2.学情分析 |
1．通过初中《道德与法治》“人民当家作”、“富强与创新”和“文明与家园”等内容的学习，初中学生初步了解了人民当家作主，新发展理念、社会主义文化建设、社会建设和生态文明建设等相关知识，具有一定的知识基础。
2．高中学生思想意识日益活跃，思想活跃具有独立性、选择性、可塑性等特点，思维能力比初中时期明显提高，具备很好的学习思维能力基础。 |
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3.目标确定 |
通过学习理解，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚守中华文化立场，坚持以核心社会主义核心价值观引领文化建设。 了解中华文化的特点，坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展，实现传统文化与现实文化相融通，不断铸就中华文化新辉煌。 理解要铸就中华文化新辉煌，就要提升中华文化软实力，讲好中国故事，让世界更好地了解中国，我们要积极参与健康有益的文化活动。 |
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4.学习重点难点 |
重点：坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展。 难点：提升国家文化软实力，讲好中国故事，让世界更好的了解中国。 |
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5. 学习活动设计
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7.作业与拓展学习设计 拓展作业：如果你作为奥运会志愿者见到外国人，你如何向他介绍我们中国？(预计完成时间2—3分钟) 8. 特色学习资源分析、技术手段应用说明 人民日报客户端、北京电视台、央视新闻、中新视频下载视频 9.教学反思与改进 ①本节课亮点，本节课通过2022年北京冬奥会这个主题贯穿了整节课，使学生透过时政了解知识，增强了学习的趣味性和时效性。 ②针对高一的学生知识体系还未建立，对于意识形态和创造性转化和创新性发展这些特有名词可能还需要做进一步介绍。 ③本课主要是通过教师的多媒体播放来展示中华文化的辉煌，在学生的参与度还有所欠缺。 10.学习评价设计 (1).2021年春节期间，秀逸韵致的文艺节目《唐宫夜宴》，运用虚实结合的舞台科技，将盛唐的风采和少女的灵动搬上舞台，再现盛唐时期的大国气象和以“唐三彩”为代表符号的唐韵之美，让国宝、国风与国潮同频共振。这启示我们( B )
①应推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ( 通过此题让学生们明白中华优秀传统文化是如何实现创造性转化和创新性发展的，从而坚定文化自信达到对中华优秀的文化认同。 )
(2).2021年3月18日至19日中美高层战略对话中，中国传递了自己的声音，也展现了中国与世界互动的基本原则，我们己经完全可以平视这个世界了，时代不同了，我们已无须仰视也不接受被俯视。只要我们继续做更好更强的自己，就永远没人能居高临下地俯视我们对平视理解正确的是（ c ） A ．坚持文化自信，固守本民族优秀传统文化 B ．倡导平等交流，吸收各国文化成果为我所用 C ．认同本民族文化，尊重其他民族文化 D . 反对否认历史，体现时代精神 ( 通过此题让学生明白在提高国家软实力的过程中，我们应该如何对待各国文化，如何做合格的中华文化的传播者，增强学生公共参与的意识。 )
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