课题名称：新媒体视域下二次元文化对民办高校隐性思政教育作用的研究课题编号：2020GXSZ108课题类别：广东省高校思想政治教育课题课题负责人:张超助理研究员 广州华商学院外国语学院主要成员：陈少鸿、何顺发、张艳娥、郭宇洁、谢超、周颖娟一、课题研究的意义与价值2019年3月，习近......  阅读全文>>

教学成果奖励制度是国家为加强教师队伍建设的一项政策红利。这一制度对增强教育工作者的职业获得感、归属感与幸福感，提高教学水平和立德树人教育质量，起到了重要推动作用。教学成果培育作为教学成果奖励制度的落地机制建设，要围绕“实践问题解决”进行学理与事理分析，从教学成果之本体、主体、价值......  阅读全文>>

1.单元整体教学2.大概念教学3.学习进阶4.项目学习5.STEM教育6.情境创设7.思维培养8.作业设计9.国家认同教育10.法治教育11.责任教育12.教育戏剧13.审美素养培养14.研学旅行15.劳动教育16.信息技术与教学的深度融合17.计算思维培养18.义务教育课标修订......  阅读全文>>

本期编辑| 王 兰本期校对| 魏小谦本期来源| 不发表就出局课题研究始于申报，申报成功主要取决于认识因素和技术因素。认识因素是申报人的主观思想因素。态度决定一切，没有良好的心态，思想认识问题不解决，就难有课题申报的动力，即便勉强申报也很难成功；技术因素是申报人在课题论证过程中应当......  阅读全文>>

走出中小学教育科研焦虑  编者按：提到科研，很多人想当然地认为是大学和研究机构的事情，不知道中小学教师也要做科研。而对于中小学教师来说，虽说多年来有国家政策的大力支持和倾斜，教师们大都拥有了自己的核心课题，但“什么是”“怎么做”，大家实如“盲人摸象”，并不太清......  阅读全文>>

【说明】这些是广州市教育局最新发布的“广州市教育科学规划2022年度课题指南”，分教学研究类和教育科研类，共五百多个参考选题，很多选题可直接作为课题名称使用，现分享给老师们参考。序号课题名称研究类别1基于核心素养的语文学科“教学评一体化”研究教学研究类2体验式主题活动提升幼儿广府......  阅读全文>>

160个获得省级优秀成果奖的课题“1+3”：基于项目化学习的小学教学实施研究“一带一路”倡议下中国-东盟职业教育合作路径研究“心中有戏 落笔成画”——越剧长卷绘本创作研究“四会”课堂：促进学生深度学习的实践研究“红船精神”进校园的南湖行动“拼图式”循证：助力小学数学教材二次开发的......  阅读全文>>

随着2021年基础教育教学成果奖各省市推荐名单的陆续公示，社会对成果申报和获奖的关注度持续上升。“校长会”观察发现，有许多校长分不清教学成果和论文课题有什么不同，也有些人对自己的成果未能获奖产生了疑惑。成果申报中存在哪些问题和倾向，如何进一步培育和提炼教学成果？获奖成果是如何抓准......  阅读全文>>

滨州市“学科育人工程”专项课题申报书课题名称：议题式教学在高中思想政治学科核心素养培育中的策略研究 课题主持人：学段/学科：高中思想政治所在单位：沾化区第二中学申报日期：2020年12月12日滨州市教育科学研究院2020年11月填报须知1．课题负责人不具备相应学段高级专业技术职称......  阅读全文>>

关于高中思想政治学科议题式教学的调查问卷(学生卷)亲爱的同学们:你们好!为了了解高中思想政治课议题式教学中问题的设计及其实施状况，探素议题式教学中问题设计的策略和路径，进而提升议题式教学效果，特设计此调查问卷。请同学们根据自身实际按要求选择填写，为使问卷直实有效，本问卷实行匿名制......  阅读全文>>

关于高中思想政治学科议题式教学的调查问卷(教师卷)尊敬的各位老师:您好!很高兴您能抽出宝贵的时间参与这份问卷调查。2017年版思想政治课程标准指出，要构建以培育核心素养为主导的活动型课程，通过围绕多种多样的议题展开活动，使知识内容依托活动＂活动过程提升素养。由此，“议题式教学也就......  阅读全文>>

关于高中思想政治课学习现状的调查报告一、调查背景1、调查目的长期以来，在应试教育的影响下， 学生被动学习，不会学习，教育效率低下， 影响了学生的身心健康，高中思想政治课也存在这一突出问题， 只有全面了解学 生的学习现状，才能采取切实可行的措施，使学生具有充分的动力，主动学习， 善......  阅读全文>>

//编者按2021年，基础教育新课程改革走过了20年，我们应当以什么样的视野来思考课程教学改革的重要探索？回首课程改革求索奋进之路，意在以更加自信的姿态擘画中国特色社会主义课程改革的未来，以更加昂扬的步伐迈入新时代课程改革的新征程。以“基础教育国际论坛暨深圳基础教育课程改革成果展......  阅读全文>>

走出中小学教育科研焦虑  编者按：提到科研，很多人想当然地认为是大学和研究机构的事情，不知道中小学教师也要做科研。而对于中小学教师来说，虽说多年来有国家政策的大力支持和倾斜，教师们大都拥有了自己的核心课题，但“什么是”“怎么做”，大家实如“盲人摸象”，并不太清......  阅读全文>>

【说明】这些是广州市教育局最新发布的“广州市教育科学规划2022年度课题指南”，分教学研究类和教育科研类，共五百多个参考选题，很多选题可直接作为课题名称使用，现分享给老师们参考。序号课题名称研究类别1基于核心素养的语文学科“教学评一体化”研究教学研究类2体验式主题活动提升幼儿广府......  阅读全文>>

随着2021年基础教育教学成果奖各省市推荐名单的陆续公示，社会对成果申报和获奖的关注度持续上升。“校长会”观察发现，有许多校长分不清教学成果和论文课题有什么不同，也有些人对自己的成果未能获奖产生了疑惑。成果申报中存在哪些问题和倾向，如何进一步培育和提炼教学成果？获奖成果是如何抓准......  阅读全文>>