第一课第一框题 原始社会的解体和阶级社会的演进
【学习目标】
1. 了解原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。
2. 理解阶级和国家的产生。
3. 深刻理解奴隶社会代替原始社会是历史的进步。
4. 明白封建社会代替奴隶社会是历史的必然。
5. 理解资本主义社会代替封建社会的历史意义。
6. 评析当代资本主义的发展困境，明确社会主义终将代替资本主义社会的历史趋势。
课前预习案
Ⅰ、教材助读 梳理知识（勾画课本并写上提示语、注序号；将预习中不能解决的问题写到后面的我的疑惑处，限时15分钟）
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自 主 学 习 |
自 主 探 究 |
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一、从原始社会到奴隶社会 （一）原始社会 1. 原始社会的地位、经历的两个时期 、生产关系的特点是什么？
2.原始社会的解体即私有制的产生和确立的原因、标志及影响分别是什么？ （二）奴隶社会 1、什么是阶级，奴隶制国家的两大阶级是什么？奴隶制生产关系有何特点？
2、奴隶制国家是如何产生的、什么是国家？
3、为什么说奴隶社会代替原始社会是历史的进步？ 二、从封建社会到资本主义社会 （三） 封建社会 1、封建制生产关系有何特点？
2、地主阶级对农民的剥削与压迫的基础是什么？剥削方式有哪些？
3、封建社会的基本阶级和主要矛盾是什么？农民阶级的反抗斗争有什么特点？
（四） 资本主义社会 1、资本主义生产关系萌生的原因及特点？
2、资本主义生产关系建立需要哪两个基本条件？ 其建立的标志是什么？有何积极意义：
3、资本主义经济危机的基本特征、主要表现、直接原因以及难以治愈的根本原因是什么？
4、资本主义社会的基本矛盾是什么、在阶级关系上有何表现？有何特点？
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1、私有观念的存在是私有制产生的根本原因。（ ）
2、奴隶社会产生的直接原因是奴隶制生产关系与当时的生产力发展水平相适应。（ ）
3、封建社会中地主阶级的等级地位决定了其经济地位。（ ）
4、资本主义剥削的秘密是资本家占有了工人的劳动。（ ）
5、工业革命标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。（ ）
6、资本主义经济危机的直接原因是生产社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾。（ ）
7、资本主义社会的基本矛盾是无产阶级与资产阶级之间的矛盾。资本主义经济危机的实质是生产绝对过剩。（ ）
8、生产工具在生产中起主导作用。 （ ）
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Ⅱ、课堂反思：
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我的疑惑：
我的收获：
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Ⅲ、尝试构建知识体系
【知识拓展】生产力和生产关系
1. 生产力
（1）含义：所谓生产力，是人们利用和改造自然的能力。
（2）生产力包括劳动者和生产资料。
①生产资料作为生产力中物的因素，包括生产工具和劳动对象。生产工具是生产力发展水平的重要标志。
②劳动者作为生产力中人的因素，是生产工具的创造者和使用者，在生产中起主导作用。
2. 生产关系
（1）含义：所谓生产关系，即生产过程中形成的人和人之间的关系。
（2）生产关系包括生产资料归谁所有；人们在社会生产中的地位和相互关系如何；产品如何分配。其中，生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他两个方面。
（相关练习）
①蒸汽机 ②产品如何分配 ③科学技术 ④劳动对象 ⑤生产资料 ⑥人们在社会生产中的地位和相互关系如何 ⑦北斗导航卫星 ⑧生产资料归谁所有 ⑨平均分配消费品 ⑩弓箭
上述材料中，哪些属于生产力？哪些属于生产关系？
【课堂探究案】
议题一：全面认识原始社会
考古学家以及历史学家经过考古研究证明，在原始社会，人们大多由于是亲属关系而群居在一起，共同协作获得食物，而在食物的分配上，采取的是平均分配的方式，没有人拥有独占所有或强占他人食物的特权。在氏族部落中，一些大事上也都由所有成年人共同商议决定，没有压迫与强迫。
问题一：请思考，原始社会为什么人们之间是一种平等关系，不存在阶级剥削？
议题二：全面认识奴隶社会
关于我国从原始社会到氏族、部落发展到奴隶制国家的问题，小秋和小河产生了不同的意见：
小秋说：夏商西周奴隶社会时期，奴隶主残暴地压迫和剥削奴隶，因此夏朝奴隶社会的建立，改变了原始社会那种没有剥削和压迫的社会，是历史的倒退。
小河说：尽管在奴隶社会中，奴隶主残暴地压迫和剥削奴隶，但它代替没有剥削和压迫的原始社会，仍然是历史的进步。
问题二：你赞同谁的观点？请运用所学历史知识说说你赞同这一历史观点的理由。
议题三：全面认识封建社会
杨白劳是地主黄世仁的佃农，租种黄家六亩地，年年欠东家的租子，老还不完；借了黄家的钱，可这驴打滚（指高利贷）的债永远也还不清。因为交不上租子、还不了债，杨白劳一到快过年的时候，不得不离家出走出去躲账。他到除夕的深夜里才偷偷地回家来，为过年带来三样东西：两斤白面，一根红头绳和两张门神。白面是特地为过年包饺子而买的，他们平时是买不起也吃不上的；红头绳是给心爱女儿喜儿的过年礼物；那门神，虽是迷信之物，却也反映了渴望摆脱被压迫受剥削，过上平安、美好生活的愿望。
（1）杨白劳与黄世仁之间存在一种什么样的关系？
（2）杨白劳为何要向黄世仁交租子？
（3）结合杨白劳的遭遇，请概述封建统治者是如何控制劳动人民的？
议题四：全面理解资本主义社会
材料一：解放前，在上海的一家橡胶工厂里，工人们为了诉说他们的痛苦，曾经编写了这样一首《十字歌》：“上工正是五更头，手里拎着饭罐头，冲进工厂抢楦头，领班找侬触霉头，汽油味道熏昏头，生活做到半夜头，整年吃的萝卜头，衣服烂成碎布头，合用一条破被头，小囡帮在床横头。”
（1）上面这首《十字歌》反映了一种什么现象？
（2）作为财富创造者的工人阶级为什么会如此悲惨？
材料二：20世纪30年代初，西部和西南部的路上挤满了搭便车者……农民因为工人的贫困而变得贫困；同时工人也因为农民的贫困而生活困苦。这两类人都没有钱去购买对方的产品，因此我们也就同时在一个国家中遇到了生产过剩和消费不足的现象。
（1）材料中反映的经济现象是什么？导致这一现象的直接原因和根本原因是什么？
（2）为什么说资本主义基本矛盾是不可调和的？
【课堂达标案】
1、 私有制的产生，带来了生产力的空前发展，同时也带来了许许多多肮脏的东西。关于私有制，下列说法正确的是（ ）
①与氏族制度的瓦解是同一过程 ②是生产力发展到一定程度的结果
③是贫富分化的结果 ④是社会历史的退步
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
2、有各种史书记载，在古代希腊雅典的一座银矿，曾使用上万名奴隶；古代罗马在非洲的一座银矿，也曾有4万名奴隶忙碌；古代埃及在建造法老胡夫的金字塔时，由10万人组成一班，每班服役三个月，共花费了20年时光。上述材料说明（ ）
①奴隶主占有生产资料和完全占有奴隶
②在奴隶社会，奴隶主已经组织了较大规模的生产
③奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾日益尖锐
④奴隶主阶级和奴隶的矛盾，是原始社会的主要矛盾
A. ①② B. ②③
C. ①③ D. ②④
3. 封建社会后期，封建制度对生产的束缚日益严重，主要表现在（ ）
①残酷的封建制度使农民生活困苦，无法提高购买力
②封建土地所有制将农民束缚在地主的土地上
③地主阶级是封建国家的统治者
④封建思想的影响
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
4. 马克思说：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”这句话主要说明（ ）
A. 货币资本是肮脏的东西
B. 资本主义生产关系迅速发展的两个基本条件是依靠暴力掠夺的手段准备起来的
C. 资本主义生产关系是在封建社会内部产生的
D. 资本主义生产关系的建立严重阻碍了生产力的发展
5. 以美国为首的霸权主义，推行强权政治，于2003年3月20日，悍然入侵伊拉克，给伊拉克人民带来了沉重的灾难。铁路、桥梁、工厂、电台、油井不少被炸毁破坏，大批难民流离失所。美国为首的侵略行径遭到了包括美国人民在内的全世界爱好和平人民的强烈谴责。然而美国的军火商却极力支持这一场非人道主义战争。有评论说，这场战争的最大受益者是美国的军火商。因为这场战争，将会使他们赢得上百亿美元的军火收入。这说明（ ）
①唯利是图，贪得无厌是资本家的本性
②追逐剩余价值是资本家进行生产的直接目的和根本动机
③资本家只要能赚钱就不讲什么人道主义
④美国资产阶级的人道主义是服务于它赚钱的需要
A. ①② B. ①②③④ C. ③④ D. ①④
【课后反思】
