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课题名称 |
《依靠人民创造历史伟业》 |
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任课教师 |
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任课班级 |
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学习目标 |
1. 学习人民群众在历史中的主体地位，知道如何发挥人民群众的力量 2. 知道为什么要把人民群众满意作为一切检验工作的标准 3. 了解坚持群众路线的要求 |
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教学重点 |
学习人民群众在历史中的主体地位，知道如何发挥人民群众的力量 |
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教学难点 |
了解坚持群众路线的要求 |
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教学方法 |
1、讲授式：教师通过口头语言对基本知识点的讲解，以及教学情感的传递。 2、启发式：通过教师的提问或者讲述使学生产生思考与启发。 3、演示法：通过多媒体、图片、案例的展示呈现于引导学生思考 |
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学生学法 |
1、自主学习法：课前回顾上节重点，预习本节课内容，课后自我总结与反思。 2、合作探究法：对教学重难点可通过与同学合作探究解决。 |
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教学过程 |
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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新课导入 播放视频《火神山医院完工》 师： 六天时间完成不可思议的建筑，是如何做到的？依靠谁的力量？ 预设：历时六日迅速建成的抗疫专用火神山医院，再次向世人证明了人民无穷无尽的创造力，一次又一次创造出历史的奇迹。
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观 看 视 频 思考， 回答问题
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通 过 视 频 导 入 本课主题
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1.尊重人民主体地位和首创精神 人民群众有着无尽的智慧和力量。谋划发展，最了解实际情况的是人民群众，推动改革，最大的依靠力量也是人民群众。 展示图片 师：看看这两张图片，无论是小岗村村民自发地实行“包产到户”的改革，还是深圳改革开放 40年前后对比，他们的行为都证明了人民具有伟大的创造力和劳动力，今天的美好社会是靠人民一点一滴亲手建设而成的。 |
观看图片思考问题 |
回顾学过的知识并结合教师讲解学习新知识 |
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依靠人民，关键是在思想上牢固树立人民群众的主体地位。是否尊重人民群众的主体地位，是否承认人民群众是社会发展的决定力量，是区别唯物史观和唯心史观的分界线。 师：习近平曾说：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”我们做了什么，实行怎样的政策，最终都只有交给人民来检验。 创造历史伟业，必须尊重人民群众的首创精神，最大限度地激发人民的创造热情。建设中国特色社会主义的伟大实践，从根本上说是广大人民群众自己的实践。人民呼声是制定政策的基本依据，人民智慧是推动改革的力量源泉，人民监督是我们党自我完善的强大动力。中国特色社会主义伟大事业，必须扎根于人民群众的创造性实践中。 观看视频：《改革开放前后人民生活对比》，说一说这体现了什么？ |
学习理论知识
观看视频回答问题 |
结合实际学习理论知识 |
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预设：改革开放为人民群众带来了实实在在的利益，让人民的生活变得更美好。只有符合人民利益的政策，才能得到群众的拥护，获得人民的信赖。群众才会相信党指挥，跟党走，坚决拥护执行党的一切政策方针，共同努力完成社会主义伟大事业。 尊重人民主体地位和首创精神，要把人民群众满意不满意作为检验工作的第一标准。我们党是代表最广大人民根本利益的政党，人民是党的工作的最高裁决者和最终评判者。党和人民事业要始终体现人民意愿，经得起实践、人民和历史的检验。 例：湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县十八洞村摆起长龙宴欢庆苗年（2019年1月17日摄）。 作为精准扶贫“首倡地”，十八洞村不仅成功摘掉了贫困的帽子，还成为了小康示范村。
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观看视频回答问题
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结合实际学习理论知识
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2. 把群众路线贯彻到治国理政全部活动之中群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，这是党的群众路线的基本内容，本质上体现的是马克思主义关于人民群众是历史的创造者这一基本原理。 坚持群众路线，核心的问题是党要始终保持同人民群众的血肉联系。 马克思主义执政党的最大危险就是脱离群众，中国共产党的最大政治优势是密切联系群众。党是在同人民群众的密切联系中成长、发展、壮大起来的，是靠宣传群众、组织群众、依靠群众起家，从胜利走向胜利的。 观看视频《井冈山革命根据地建立》 1927 年秋，毛泽东率领湘赣边界秋收起义部队向农村进军，创建了中国共产党领导的第一个农村革命根据 |
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此后数年间，中国共产党又相继创建了多个革命根据地。毛泽东认为，中国革命战争的实质是农民革命战争， 必须建立起巩固的农村革命根据地。 他总结历史上农民战争屡遭失败的原因，认为忽视根据地的建设，使农民起义军沦为“流寇”，是历史上农民战争失败的原因之一。他指出：“红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。” 师：农村革命根据地的建立，正是因为毛泽东看到了农民对于革命的重要性，并始终坚持与广大人民的紧密联系，最终才获得了革命胜利。 |
阅读材料学习理论 |
通过三个材料视频，了 解坚持群众路线的要求 |
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课堂小结 |
本节课学习人民群众在历史中的主体地位，知道如何发挥人民群众的力量，了解为什么要把人民群众满意作为一切检验工作的标准，并且了解坚持群众路线的要求 |
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