13.2超前思维的方法与意义导学案

课题

13.2超前思维的方法与意义

编制

于振科

审核

高二政治组

学习目标

1.结合探究与分享一，通过对毛泽东《论持久战》中中日战争中矛盾的分析，明确超前思维的方法。

2.结合探究与分享二，结合对“十四五”规划编制过程的分析，理解超前思维具体方法的运用。

3.结合探究与分享三，了解共建“一带一路”的情況，从超前思维的角度分析提出共建“一带一路”倡议的深远意义,归纳超前思维的意义。

课堂评价

目标1：自评、互评式评价，落实基础。（环节1实现）

目标2：提问式评价（环节2、3实现）

目标3:表现性评价，小组内合作交流、创新表现、任务完成情况。（环节3、4实现）

   【合作探究】

自主学习，夯实基础

（10分钟）

议题一：超前思维的方法？

探究与分享一：

全面抗战爆发后，亡国论者说什么“中国武器不如人，战必败”，而革命阵营内部的盲目乐观派却低估了日本帝国主义的力量，认为“只要打三个月，国际局势一定变化，苏联一定出兵，战争就可以解决”。毛泽东在《论持久战》中指出，中日战争是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本在20世纪30年代进行的一场决死的战争。这是对中日战争矛盾的总体分析。具体而言，“敌强我弱、敌退步我进步、敌小我大、敌寡助我多助”，这些矛盾决定了这场战争要经历防御、相持、反攻三个阶段。在不同阶段我们应该采取不同的战略方针。经过持久战，最后胜利必然是中国的。

问题：毛泽东为什么说“最后胜利必然是中国的”?他得出这个结论用了什么思维方法?

探究与分享二：

“十四五”时期是实现第二个百年目标的第一个五年，开好局、起好步至关重要。“十四五”规划编制具有新的时代要求和历史使命，是一项具有长期性、前瞻性和战略性的工作，只有坚持人民至上，从全局高度来审视，科学布局、统筹谋划、系统推进，才能推动地方特色发展、高质量发展。

一是突出规划成果“人民共享”。要坚持以科学调查研究为基础，紧紧围绕区域、产业、行业发展实际，认真总结“十三五”规划完成和执行情况、成败得失、经验教训。要坚持以人民为中心的发展思想，切实聚焦民生短板，找准解决人民群众最急、最需、最盼的问题，全面做好规划编制课题研究工作，推动民生改善与经济社会协调发展。

二是突出发展思路“定位科学”。要坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为“纲”和“魂”，把握新时代社会主要矛盾，分析发展的问题，贯彻落实新发展理念，深刻把握推动高质量发展的内涵、要求，不断解放思想，接受新理念、接受新思路、认清新形势，科学定位工作、科学定位未来发展。

三是突出任务措施“行之有效”。要准确把握发展定位，树立超前思维、战略思维、系统思维，坚持定性分析与定量落实相结合，充分考虑现实与可能的因果关系，全面把握影响未来发展的各种因素，趋利避害，从实际出发科学提出目标任务和措施，实现有具体的工作任务、工作措施、具体落地的项目、具体的要素保障做支撑，确保“十四五”规划的前瞻性、指导性、操作性。

问题：“十四五”规划编制过程是如何运用超前思维方法的?

议题二：超前思维的意义？

探究与分享三：

为携手应对世界经济面临的挑战，开创发展新机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间，实现优势互补、互利共赢，2013年秋，习近平提出了共建“一带一路”倡议。共建“一带一路”符合各国实现联动和共同发展的普遍愿望，与欧盟“欧亚互联互通战略”、俄罗斯“欧亚经济联盟”、蒙古国“发展之路”、哈萨克斯坦“光明之路”、波兰“琥珀之路”等重大发展规划战略对接。“一带一路”是一条和平之路、繁荣之路、开放之路、録色之路、创新之路、文明之路。它逐渐从理念转化为行动，从愿景转化为现实，从谋篇布局的“大写意”走向深耕细作的“工笔画”新阶段。共建“一带一路”的国际影响力正在不断显现，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。

问题：了解共建“一带一路”的情況，从超前思维的角度分析提出共建“一带一路”倡议的深远意义。

探究与分享三：易错点辨析擂台赛

1.矛盾分析方法决定事物发展的方向。(     )

2.要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。(     )

3.事物发展情况建立在超前思维的基础上。(     )

4.超前思维是对事物未来的发展趋势的胡思乱想。(     )

5.只要拥有超前思维就能趋利避害、防患于未然。(     )

导学流程

五环节课堂模式的流程主要是课堂的“导”“学”“展”“评”“测”。

一是导，即导入新课 (大约3分钟);

二是学，1是自学，教师下发学习提纲，学生按照课堂学习提纲上的路线图读课本，自学深思，勾画圈点，分析归纳，并做好记录（大约10分钟）；
 

2是互学，学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论（讨论内容为有一定价值的问题）（大约7分钟，特别是起立讨论，比一般课堂的坐下来讨论效果更好）； 

                                        【探究未知】

三是展，学生激情展示,教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充(大约8分钟);

四是评，教师开始精讲,对本节知识进行整体梳理形成知识网络(大约12分钟);

通过自主学习，你还有哪些疑惑。

1.                                                             

2.                                                             

3.                                                             

【当堂检测】

五是测,学生接受教师的检测(大约5分钟);

1.辽沈战役是解放战争中具有决定性意义的三大战役之一。毛泽东全面分析了敌我双方的情况后认为,虽然攻打锦州比攻打长春、沈阳要困难得多,但先攻占锦州是夺取这一战役胜利的关键。因为锦州是通向关内的咽喉,是东北敌人撤回关内的唯一陆路通道,这里的敌人消灭了,就可以把东北的大门堵死,关起门来歼灭东北的国民党军队。辽沈战役的胜利证明,这一战略决策是完全正确的。毛泽东作出超前的战略决策运用的科学思维方法是(   )

A.矛盾分析方法 B.调查研究 C.想象的方法 D.类比推理的方法

2.超前思维要运用想象的方法。某奥地利科学家偶然发现地图上大西洋两岸的海岸线凹凸相反,经过查阅资料和苦苦思索,形成了一种设想:由于某种驱动力,原本连在一起的非洲和南美洲两块大陆分裂开来,天长日久,便为大西洋所隔……于是他提出了“大陆漂移”说。这说明(   )
①想象能够创造世界
②想象一定能成为现实
③合理想象有助于培养超前思维
④合理想象有助于更好地认识世界

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

3.习近平总书记在浙江考察时指出:“我在浙江工作时,省委和省政府就提出了'八八战略这不是拍脑瓜的产物,而是经过大量调查研究提出来的发展战略,聚焦如何发挥优势、如何补齐短板这两个关键问题。”习近平总书记的讲话充分体现了超前思维要运用调查研究法方法。下列说法正确的是(   )
①超前思维建立在想象的基础之上
②没有调查就没有发言权
③调查是全面把握情况
④超前思维对事物的判断一定是精准的

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

4.2020美国大选火热进行时,意大利某预测机构根据美国过去的选情、选举的数据和相关的社交网络内容,预测了拜登将赢得选举。对此,下列说法正确的是(   )
①运用超前思维能推想事物发展的未来状况
②矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法
③材料中对2020美国大选的预测采用了定性预测和定量预测相结合的方法
④不同方向的思维方法之间是相辅相成、相得益彰的

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5.超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。从中可以看出,超前思维要(   )

①坚持以分析为先导,为综合作准备

②以事物发展的历史和现实状况为根据

③以把握事物发展的内在矛盾为先决条件

④运用科学思维方法,才能提高其正确性

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

6.历史的长河,奔流不息,深处百年未有之大变局之中,要在时代变革的历程中发挥自己的主动权,“超前意识"尤显重要。对于国家和社会而言,培养超前意识(   )
①有利于我们规划成长成才的方案
②有利于企业开发供给侧的产品和市场
③有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图
④有利于推动经济社会的持续健康发展

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

7. 阅读材料,回答下列问题。

习近平总书记在雄安新区调研时说:“建设雄安新区是千年大计。新区首先就要新在规划、建设的理念上,要体现出前瞻性、引领性。要全面贯彻新发展理念,坚持高质量发展要求,努力创造新时代高质量发展的标杆。”习近平总书记对雄安新区强调前瞻性与引领性正是要求其具备“超前意识”。一个地区乃至国家的发展很大程度上取决于领导干部是否具备“超前意识预则立,不预则废,超前把握国家政策,超前判断发展形势,超前实施工作措施,方能在发展中抢占先机,拔得头筹。

请你谈一谈具备超前思维有何意义。