哲学与文化

4.2 在实践中追求和发展真理 教案-2021-2022学年高中政治统编版必修四哲学与文化

时间:2022-04-13 15:40:45   作者:甘霖   来源:   阅读:130   评论:0
内容摘要:《在实践中追求和发展真理》教学设计课题在实践中追求和发展真理中国抗击疫情的制胜法宝授课类型新授课学时数:1学时教材分析本课是必修四《哲学与文化》第二单元“认识社会与价值选择”中的第四课“探索认识的奥秘”第二框的内容。这一框是在上一节课探究实践与认识的基础上,进一步提升对认识与真理......

4.2_在实践中追求和发展真理_教案-2021-2022学年高中政治统编版必修四哲学与文化 图1    《在实践中追求和发展真理》教学设计

              

课题

在实践中追求和发展真理

            中国抗击疫情的制胜法宝

授课类型

新授课

学时数:1学时

 

教材分析

本课是必修四《哲学与文化》第二单元“认识社会与价值选择”中的第四课“探索认识的奥秘”第二框的内容。这一框是在上一节课探究实践与认识的基础上,进一步提升对认识与真理的关系,学习有关真理的相关知识,这是对上一节课的提升与升华。     本课的内容有要识记真理的含义和基本属性,正确区分真理的客观性,条件性和具体性。继而形成能做到正确区分真理和谬误的能力。在追求真理的过程中要认识到认识的反复性和无限性,理解到追求真理是一个螺旋上升的过程,并形成解放思想,与时俱进不断发展真理的能力。

学情分析

本课的授课对象是高二学生,一方面学生们有一定基础的思维逻辑,另一方面还有很浓厚的探索欲。所以在授课时我注重了一方面从感性认识上升到理性认识,另一方面设计的探究问题注重让学生有话可说,有话好说。学生在上一节课已经学习了实践和认识的关系,为学习这一节课奠定了一定的基础。

 

 

教学目标

政治认同:通过我们设置抗击疫情这一穿始终的主题情境,让学生从认识论的角度分析出我们取得阶段性胜利的原因,继而激发学生的“四个自信”,尤其增强学生们对中国特色社会主义的认同。

科学精神:通过分析美国应对疫情措施的材料,让学生正确理解真理的含义和真理最基本的属性。通过对疫情发展的剖析,让学生认识真理的特点和理解追求真理是一个过程,在实践中做到主观与客观具体历史的统一。

公共参与:通过观看我们有力量的视频,引导学生向抗击疫情中的人们学习,以他们为榜样,激发学生投身于实现中华民族的伟大复兴热情,筑牢学生参与社会活动的责任感。

教学重点

真理的含义和基本属性,认识的反复性、无限性和上升性

教学难点

理解真理的客观性、条件性

教法设计

议题式教学方法

课时安排

1课时

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课:中国为什么能在抗击疫情中取得阶段性胜利

 

教师导入:回首我们为疫情所付出的一切,请大家思考我们能取得疫情阶段性胜利的原因是什么呢? 

观看材料并思考

 

课前预热,吸引学生们的兴趣,创设本课题的情景,导出本课主题,这也能激发学生们的爱国激情,增强政治认同

第一篇

中国抗疫有实力  真理是客观的

第二篇章

抗击疫情我们有毅力 真理是具体的有条件的  

请同学思考: 

1、疫情开始时,美国的认识是什么呢?

2、美国当时的认识为什么是不一样的呢?

教师总结:针对视频内容,带领同学们梳理真理的含义和真理的客观性。并且落实到有关的方法论。 

给出两则最新材料:疫苗的这些事儿,请同学们根据材料思考:从疫苗的这些事儿,我们能分析出真理有什么样的特点呢?

 

观看视频小组探究

边听边悟边思考

 

通过观看视频,明确具体的情景设置,从感性出发上升到理性认识,继而明白真理的的含义和基本属性

 

 

 

 

通过设置具体实例和情景和简单巧妙设问,降低学生对于抽象哲学的理解维度,培养学生的用哲学思维看问题的科学精神。

 

 

第三篇抗击疫情我们有魄力                

追求真理是一个过程

 

    

 

 

 

 

 

 

 

 

第四篇

抗击疫情我们有活力  

播放视频两则:

1、最新奥密克戎病毒影响

2、梳理疫情发展我们的认识变化

请同学们思考:

1、从原始病毒到德尔塔病毒再到奥密克戎病毒,为什么我们对新冠病毒的认识不能一步到位呢?体现了追求真理是一个什么样的过程呢?

2、从疫情发展来看,我们对疫情的认识是一成不变的吗?

观看视频并反思,从其社会历史角度认识我们抗击疫情的制胜法宝。

布置活动:青年兴则国家兴,青年强则国家强。我们青年人应该如何发挥主观能动性,助国家战胜疫情,请结合自身实际写下200字倡议书。

观看视频并思考问题

边看边悟

通过引导学生提取视频的关键信息,帮助学生们理解认识的三个特征,从而培养学生科学理性的认识问题。

 

 

 

 

 

 

 

升华主题,疫情防控从自身做起,从长远做起。引导学生承担社会责任感,积极投身于社会主义建设中

板书设计

  4.2_在实践中追求和发展真理_教案-2021-2022学年高中政治统编版必修四哲学与文化 图2


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