普通高中学生综合素质评价指标体系
一级指标 |
二级指标 |
主要观测点 |
1.道德与公民素养 |
道德素养 |
·道德意识:对社会的道德原则和规范的认识。 ·道德行为:在道德意识支配下采取的对同伴、教师等各类社会成员具有善恶意义的行为。 |
公民素养 |
·公民意识:服务国家、服务人民的社会责任感。参与政治、经济、文化、法律等社会活动需要具备的权利与义务意识、主体意识、法治意识、环境意识、科技意识等。 ·公民技能:使用权利与承担义务、体现主人翁地位、维护法治、保护环境、运用科学技术等需要的技能。 |
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2.学习与创新能力 |
学习能力 |
·主动学习的能力:设计学习活动、监控与调节学习过程的能力。 ·独立探究的能力:提出研究问题、建立猜想与假设、运用科学方法解决问题和建构知识的能力。 ·搜集与加工信息的能力:为完成特定学习任务而搜集、组织、管理与处理信息的能力。 |
实践能力 |
动手动脑能力:学会做事,组织并参与各种社会生活实践活动, 解决基本的实际问题。 主动适应社会:学会做人,在与同伴、教师等社会成员的交往过程中,与人交流沟通。 |
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创新能力 |
·创新意识:在包括综合实践活动在内的各类学习活动中具有创新动机、创新旨趣和创新情感等。 ·创新技法:具备从事创新活动的原理、技巧和方法等。 |
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3.合作与 交流 |
合作能力 |
·分工协作:在包括综合实践活动在内的团队活动中,为实现团队共同目标而进行任务分工,并在完成任务过程中相互协调。 ·综合决策:在综合考虑多元的目标和多元的问题的基础上做出合理的决策。 |
交流能力 |
·观点表达:能用适当语言和方式准确地表达自己的思想和意见。 ·意义理解:能在特定的语言环境中准确地把握对方的观点和意见。 |
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4.运动与 健康 |
体育运动 |
·运动技能:包括基础教育课程改革所规定的六项基本运动技能。 ·运动习惯:在长期参与体育锻炼过程中形成的、具有稳定性和规律性的锻炼方式。 |
身体健康 |
·基本体质:符合《国家学生体质健康标准》对高中学生体质的要求。 ·卫生习惯:长期坚持不懈地保持饮食卫生、学校与环境卫生、以及进行卫生防疫。 |
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心理健康 |
·自我和谐:能够保持身心发展的一致性,及其自己的行为方式与对自己的认识的一致性。 ·情绪稳定:面对客观事物所表现出的积极情绪体验能够保持持久性和恒定性。在特定的社会环境中调试自己的心态。 |
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5.审美与表现 |
审 美 |
·感受美:感受文学、音乐、舞蹈、影视等作品中的美的能力。 ·欣赏美:欣赏文学、音乐、舞蹈、影视等作品中的美的能力。 |
表 现 美 |
·行为美:在体态、风度、情感、品格和仪表等方面表现美感。 ·创造美:在各类艺术活动中创造美的事物或作品。 |
普通高中学生综合素质评价表
( 年级 第 学期 )
姓名 : 中学 级 班 学籍号:
学 业 成 就 |
学习领域 |
科目 |
必修模块 |
选修Ⅰ模块 |
学业水平考试 |
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模块数 |
学分 |
模块数 |
学分 |
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语言与文学 |
语文 |
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外语 |
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数学 |
数学 |
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人文与社会 |
思想政治 |
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历史 |
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地理 |
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科学 |
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物理 |
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化学 |
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生物 |
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技术 |
信息技术 |
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通用技术 |
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艺术 |
音乐 |
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美术 |
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体育与健康 |
体育与健康 |
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综合实践活动 |
课程名称 |
主题或内容 |
评价描述: |
学分 |
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研究性学习 |
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社区服务 |
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社会实践 |
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选修Ⅱ |
课程名称 |
评价描述: |
学分 |
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学分合计: |
必修共 学分 |
选修Ⅰ共 学分 |
选修Ⅱ共 学分 |
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综 合 素 质 评 价 |
分项 评价 |
内容 |
评价描述 |
等级 |
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道德品质与公民素养 |
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学习与创新能力 |
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交流与合作 |
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运动与健康 |
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审美与表现 |
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学生自我评价 |
(综合描述)
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(列举个性特长等方面的突出事实和成果)
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科任教 师评价 |
(学科突出表现)
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班主任 评价 |
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学校 意见 |
校长签章: 学校公章: 年 月 日 |
普通高中毕业生综合素质评价报告单
姓名 : 中学 级 班 学籍号:
科目 |
高一上学分 |
高一下学分 |
高二上学分 |
高二下学分 |
高三上学分 |
高三下学分 |
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必修 |
选修Ⅰ |
必修 |
选修Ⅰ |
必修 |
选修Ⅰ |
必修 |
选修Ⅰ |
必修 |
选修Ⅰ |
必修 |
选修Ⅰ |
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语文 |
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外语 |
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数学 |
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思想政治 |
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历史 |
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地理 |
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物理 |
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化学 |
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生物 |
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技术 |
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艺术(音美) |
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体育与健康 |
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选修Ⅱ |
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研究性 学习 |
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社区服务 |
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社会实践 |
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学分合计: |
必修共 学分 |
选修Ⅰ共 学分 |
选修Ⅱ共 学分 |
综 合 素 质 评 价 |
分项 评价 |
内容 |
评价描述 |
等级 |
道德品质与公民素养 |
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学习与创新能力 |
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交流与合作 |
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运动与健康 |
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审美与表现 |
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学生自我评价 |
(综合描述)
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(列举个性特长等方面的突出事实和成果)
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班主任评价 |
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学校 意见 |
校长签章: 学校公章: 年 月 日 |