2022年，本刊以提升教师的研究力和教学力、课程的生命力和政治力、期刊的引领力和影响力为宗旨，坚持指向学科价值，培育学科素养；深化课堂革命，引领教师成长；注重学科评价，推进思政育人。围绕红色、课改、课堂、评价、教师五大关键词，确定五个主题，拟订2022年度重点选题与用稿方向。
主题一：红色思政
（一）主题主旨
体现学科特色，展示学科本色，充分担当起政治导向、理念引领、学科育人的功能。
（二）重点选题与用稿方向
1.思想政治学科与红色文化融合研究
2.思政课程融入党的百年奋斗重大成就和历史经验
3.思想政治课程落实立德树人根本任务的机制研究
4.思政学科视角新思想、新政策的剖析与运用
5.新时代思政课教学的新特征
6.思政课程与课程思政协同育人研究
7.全面育人在思政课教学中的具体实践
8.重大主题教育策划（如“理想信念”“革命传统”“爱国主义”“‘四史’教育”“民族团结”“国家安全”等，请及时关注本刊发布）
主题二：课程改革
（一）主题主旨
深度研究和精准把握课程改革，以期更好地服务和推进教学。
（二）重点选题与用稿方向
1.新课标学科核心素养分类解读
2.大单元教学与深度学习研究
3.统编教材解读及培训研究
4.统编教材在民族地区的使用经验
5.选择性必修课程与学生职业生涯规划导引
6.课程资源的构成与开发使用策略
7.思想政治课程与教学评价创新
8.大中小学思政课一体化建设研究
主题三：课堂研究
（一）主题主旨
课改需要改课。课改的落实要依托课堂，改进、丰富和创新课堂教学，既是对学生的高度负责，也是对课改的实践助推。
（二）重点选题与用稿方向
1.“八个相统一”在思政课中的贯彻实践
2.新时代思政课教学模式创新
3.思政课教学现状剖析
4.素养导向的思政课教学转型
5.课堂观察与教学方式、学习方法转变
6.思政学科核心素养的形成和发展机制
7.思政课经典课例赏析（智慧课堂、故事课堂、品位课堂、美丽课堂）
8.思想政治课课型研究（新授课、复习课、专题课、实践课等）
9.教学难点突破、深度教学与高阶思维培养
10.活动型学科课程教学中的教学评一致性
11.基于核心素养培育的教学方式探索（情境教学、叙事教学、逆向教学、议题式教学、问题式教学、项目式教学、大概念教学、大单元教学、混合式教学、沉浸式教学、辨析式教学、综合性教学等）
主题四：考试评价
（一）主题主旨
学科命题与学科教学和谐共振，考试端与教学端相融相进。
（二）重点选题与用稿方向
1.全国统考命题与区域命题比较
2.中高考专题论证与前瞻预测
3.中高考金题品读与备考方略
4.中高考试题评价体系研究
5.学生答题能力提高策略
6.经典评价题例解析
7.作业设计策略研究
8.学业质量评价及其育人价值
9.时事热点资源的选择与运用
主题五：教师发展
（一）主题主旨
“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”教师发展过程中要增强“四有”“六要”意识，争做好老师。
（二）重点选题与用稿方向
1.新时代思政课教师的角色定位
2.新时代思政课教师评价的创新
3.教师成长故事分享与个案研究
4.教师命题能力的提升路径及要求
5.教研创新助力教师专业成长
6.思政课教师的核心素养及关键能力
7.教研员、教研组长的专业发展路径
8.团队建设的路径及其对教师专业发展的意义（教研组、备课组、名师工作室等）
9.“创刊50周年优秀作者·我与期刊共成长”专栏
